科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
中职生普遍存在以下几种心理情况:松懈心理、逆反心理、不适应心理、自卑心理。物理学对于很多学生来说是一门难学的学科。对于基础一般的中职学生来说,面对抽象性、逻辑性和实践性较强的医用物理新课程的学习,这门课程更是"老大难"。笔者在中职医用物理学教学中,结合学科特点,通过引导学生学会观察、体验式学习、充分利用现代多媒体技术和通过设疑、质疑提高学生的自悟能力,消除学生的自卑心理,激发学生的学习兴趣,达到良好教育教学效果。
-
单位广东省新兴中药学校
