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摘要
“创造性游戏”一词由来已久，黄人颂将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏两大类，创造性游戏的特点是“以表征思维为基础的象征性游戏活动”。中班幼儿正处于认知及社会性的发展时期，通过日常经验的积累与建构，幼儿对解决游戏问题有了初步的了解。在面对各类游戏情境时，中班幼儿在自主解决问题层面表现出一定的需求，但受自身能力影响，问题解决的方式及结果参差不齐，这便形成了中班幼儿在此阶段的一道鸿沟。本文立足于创造性游戏领域，以此类游戏中所包含的各材料、环境为基础，利用观察法等调查研究当前中班幼儿问题解决的策略倾向，为提升幼儿自主解决问题能力提供相应的策略。
