减少数学课堂“拖堂”现象的途径

作者：朱其广

来源：广西教育, 2019, (09): 86-87.

• 拖堂
• 数学课堂
• 学习效率

本文结合教学实践论述有效减少数学课堂拖堂现象的途径,提出教师可通过夯实学生双基、精心预设课堂、甄选教学内容、发挥学生小组合作优势、调控测试题量、多管齐下等减少拖堂现象的建议。

• 单位
  南京市琅琊路小学