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摘要
实践教学在工科专业的教学体系中占有重要地位，对于培养学生的创新精神与工程能力起到了不可替代的作用。然而，现有实践教学体系存在内容多呈碎片化、实践过程程式化、缺乏与应用高度融合、未能高效利用新技术等问题，从而难以满足社会需求。为此，以智能制造工程专业为例，结合制造岛概念，在校区范围内建立覆盖产品生产全流程的工业化、智能化、网络化、模块化智能学习工厂，并基于此建立实践教学体系，在实践环节构建、实践内容设置、实践手段运用、辅助措施建设等方面开展创新研究，使其具有前沿需求引导、工业特点突出、完整流程覆盖、内容主线明确、实践手段丰富的特点，以满足“新工科”形势下的人才培养需求。
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