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摘要
高校教育教学发展与经济社会发展密切相关，是经济社会发展的微观单元。由消费引领的“数字化”竞争日趋成熟，教育领域“数字化”也正当时。高质量发展既是高校教育教学适应经济社会高质量发展的时代要求，也是其自身提升发展水平的必然选择。高校数字化教育教学高质量发展是“全面”“充分”“长远”的发展，需把全球参与作为重要路径，协作丰富高校数字化资源与教育教学多元主体；需把教师体系再建构作为基础支撑，优化高校教育教学供给结构制度和测评技术；需把数字生态型教学作为核心任务，推动高校灵活教育和个性化学习创新。
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