随着课程改革的发展,在小学数学课堂中如何培养学会思维引起了高度的重视,学生在小学数学课堂中不仅要掌握基础知识,还要培养学会思维,最终要让学生在生活中学会运用数学思维来解决问题,从而提升学生的数学素养。为了实现这一教学目标,广大教师对小学数学课堂中的学会思维进行了深入的研究,但是仍然存在着一定的问题。为此,本文对小学数学课堂中的学会思维的培养策略进行了探讨,以期让更多的学生体会数学的乐趣,并自主探究数学问题,以此学会数学思维的迁移,为今后的成长和发展奠定基础。
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