小学阶段的学生是身心发展的关键时期，具有较强的可塑性，体育教师抓住学生们这一阶段的心理特征采取积极有效的手段进行科学干预，可以让学生借助体育锻炼释放不良情绪，提升身体的协调能力，促进学生身体感知能力的提升，让学生终生受益。本文主要分析在体育教学实践中发现的一些问题，探讨让学生树立自立自强的锻炼意识方法，引导学生主动参加体育锻炼。
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