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摘要
生理学作为基础医学、临床医学等医学相关专业的必修科目,在医学学习中占有核心的地位,其研究的范畴是人体的正常结构及功能。生理学的课程具有教学内容抽象,医学知识点繁多的特点,这就导致以教师为主导地位的传统教学模式更加枯燥,学生单纯地听教师灌输教科书上的知识,无法提高学生对相关知识点的理解,导致思维涣散,注意力不集中,从而无法满足学生对心理学知识学习的需求,久而久之就会打消学生对心理学学科学习的积极性。该文就网络背景下的微课与翻转课堂相结合的教学方法应用于生理学的效果进行探析,旨在改变我国传统的教学方法和理念,提高生理学课堂教学质量。
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单位齐齐哈尔医学院
