注重渗透数学转化与优化的思想——谈“组合图形的面积”教学设计

作者：石方强; 李林

来源：中小学数学(小学版), 2019, (11): 51-52.

<正>帮助学生掌握数学思想方法应作为重要教学目标,教师在教学中适时渗透各种思想方法,培养学生运用数学思想方法解决问题的能力。一、渗透转化思想,明确解决问题的方向转化思想是小学数学教学中常用的数学思想,转化的目的往往是将一个问题由难化易,由繁化简。本节课开始,教师引导学生小明家客厅平面图(单位:米)