聚焦“数学教育哲学”——哲学视角下的数学教育（四）

作者：郑毓信

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (33): 25-33.

• 数学教育哲学
• 数学观
• 数学教育观
• 数学教学观
• 数学学习观
• 哲学视角
• 数学教育

数学教育哲学的学习与建设是数学教育工作者的一个长期任务，我们不仅应当抓好“什么是数学”“为什么要进行数学教育”“应如何进行数学教学”这三个基本问题，还应密切联系数学教育的现实情况开展工作，从而更好地发挥理论研究对实际教育工作的促进作用，包括促进理论的深入发展。

• 单位
  南京大学