囿于语言环境,中国学生的英语知识并不牢固。而PBL教学模式可借助新型场景,提升学生的理解力及参与意愿。基于这一认知,本文将首先对PBL教学模式进行简要介绍,并进一步分析,高校英语教师在应用PBL教学模式时存在的突出问题。同时,也将针对这部分问题探究具体的改进路径。