“三翼联动”构建初中英语课后作业多元化体系

作者：潘哲菲

来源：广西教育, 2023, (31): 93-95.

• “双减”
• “三翼联动”
• 多元化
• 初中英语
• 课后作业

本文认为通过“教师、学生、家长”三大主体共同参与，形成“三翼联动”，构建科学有效的初中英语课后作业体系，有助于真正实现作业“减负提质”的目标。