让教育的公平在课堂发生

作者：王邦柱

来源：中学地理教学参考, 2018, (08): 1.

<正>在一次初中地理课堂教学观察中,笔者发现上课老师在这一节课上共提问15名学生,其中女生12名,男生3名。听课老师课后议论,都说现在的孩子存在"阴盛阳衰"的现象。事实果真如此吗?是否有这样的因果:义务教育阶段女孩子表达相对较好、回答问题的质量一般优于男孩,老师就把更多的机会给予女孩,久而久之,就形成了所谓"阴盛阳衰"。相类似的情况还有,家境优裕的孩子易受到老师们的青睐,性格开朗的孩子易得到老师们的眷顾,智商高的孩子更是老师们的宠儿,等等。