<正>纵观当前的小学语文阅读教学,我们看到呈现在听者面前的大多数阅读课堂都是场面热热闹闹,但是语言训练效率低下。在课堂上,老师带领学生对文本做了大量的剖析,反复阅读,反复感悟,浪费了课堂大量宝贵时间,学生动笔写话的时间也有,但很少。我们的阅读教学怎样才能真正做到读写结合?近年来,笔者深入思考,并在日常教学实践中开展了随文练笔,进行了有益的探索,取得了较好的效果。一、读好文本是练笔的基础文本是经过许多专家精挑细选编成的,大多是名家名篇,无论是
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