<正>罗维亮和杨岗老师约我为《课件工程》作序,心中未免受宠若惊,又忐忑不安,因为我自己在这方面的研究可以说浅尝辄止,并不深人。10年前我先后介绍过大学英语课程的超文本化问题,课堂教学中课程意义多模态构建,作为工具、语篇、语类和文体的PPT课件制作在这个基础上,我提出为了适应信息社会和当代科学技术的发展,学校教育应当从传统的识读教育进人到多元识读教育很惭愧,由于水平有限,加之最近六七年任
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