以校本课程发展学生数学思维研究

作者：隆琼霞

来源：数学大世界(上旬), 2018, (05): 86.

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• 数学思维

知识的获取与应用作为人脑认知加工的过程,与个人思维发展密切相关。据研究表明,小学生的大脑具备极强的可塑性,若能在早期对其大脑功能进行开发与训练,学生将学得更为轻松。校本课程作为发展学生数学思维的有效工具,引起了师生的广泛关注。基于此,本文针对以校本课程发展学生数学思维展开分析。