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摘要
领导科学课程教学离不开对大量案例的灵活运用。为促进高校本科生系统掌握领导科学课程的核心内容,任课教师不能简单化处理相关案例,而是要结合核心知识要点进行深度剖析。在选定标准上,案例选取要有历史厚重感,尤其是主动发掘那些充满争议的历史人物更具有参考价值。在剖析方式上,案例分析注重多元化对比,包括强调古今对比、重视中外比较和凸显正反互衬。在吸收转化上,案例提炼彰显精神感召力,包括充分发挥学生的积极主动性,全面展示跨团队的经验分享和点评交流应形成思想的共鸣。
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单位西南政法大学
