<正>引言课堂教学节奏的把握是很重要的教学技巧。本文采用案例分析法讨论对外汉语课堂教学的节奏问题。文章主要对某教师教学精读课课文《京剧我看得懂但是听不懂》的教学案例,从教学中教学环节的时间比例、教学语言的抑扬顿挫、教学方法的综合运用这三个方面进行探讨,以期为外汉教学提供一定的参考。一、教学环节的时间比例《京剧我看得懂但是听不懂》一课,共四课时。教师在导入时放了一段京剧视频,大约一分半钟。这种
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