情境教学法融入小学语文阅读教学的策略探讨

作者：庞娟娟

来源：考试周刊, 2022, (51): 31-35.

• 情境教学法
• 小学语文
• 阅读教学

当前，新课程改革逐渐深入，对小学语文教学提出了更高的要求。情境教学法相比于传统教学方式，可以显著提升语文课堂的灵活性、生动性，有效激活学生的语文阅读积极性，引导学生深入情境中进行阅读，并且将自己的主观感受融入阅读中，获得丰富的情感体验，使语文阅读教学效果实现最大化。对此，语文教师应该参照新课标要求及小学生成长特点，围绕教学目标与阅读内容合理创设适配情境，将情境教学法用对、用好、用出价值。文章首先分析情境教学法融入小学语文阅读教学中的意义，其次从几个方面深入说明并探讨情境教学法应用的具体策略以及应用要点，以供参考。