“对分课堂”研究的格局、热点和特征探析——基于CNKI相关文献的量化分析

作者：王翠娟

来源：贵阳学院学报(自然科学版), 2019, 14(02): 46-52.

DOI：10.16856/j.cnki.52-1142/n.2019.02.011

• 对分课堂
• CNKI中国期刊全文数据库
• 文献分析
• 社会网络分析

"对分课堂"是由复旦大学张学新教授提出的一种适合中国国情的教学模式。本文采用文献分析法和社会网络分析法,从论文数量、项目支撑、作者及其单位、登文期刊、论文类型和关键词分布等方面全面动态的分析了我国学者对"对分课堂"的研究。研究发现:定性研究占有绝对的优势;研究力度逐年升高;研究主体相对集中于高等教育类学校;内容研究侧重于应用实践;教学模式、课堂教学、教学改革等是学者们对"对分课堂"研究的热点。