《中药化学》课程是中药学类专业的专业课，涉及知识面广泛、体系庞杂、疑难点较多、学习难度较大。在现有教学模式下，学生被动接受知识，缺乏独立思考和自主钻研的精神，不能很好地培养学生自主学习能力和科研素养。为解决中药化学教学中存在的这一实际问题，在教学过程中采用引导学生进行复习的教学方法，让学生进行自主学习，从而建立中药化学知识体系，构建中药化学知识框架，提高学习效率，提升学生自主探索的钻研能力培养。
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