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摘要
目的 评价迷你临床应用训练评价（mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX）和运算技能的直接观察试验评价（direct observation of procedural skills,DOPS）量化表在医学生临床能力培训与考核中的价值。方法 选取2021年5—9月在潮州市人民医院进行临床实习的医学生共38名作为观察组，2020年12月—2021年4月来院实习的46名医学生作为对照组。观察组采用MiniCEX和DOPS量化表进行教学考核和评价，对照组采用传统实习带教方式，按照Mini-CEX和DOPS量化表考核结果，比较观察组实习前后成绩变化及两组医学生成绩。结果 观察组实习5个月后的，最后一次Mini-CEX及DOPS考核成绩优于第一次考核成绩；观察组在成绩方面明显优于只在最后一次教学考核中使用了MiniCEX及DOPS量化表进行考核的对照组；观察组在临床实践技能水平、医患沟通能力和病历质量优良率上，优良率高于对比组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论采用Mini-CEX联合DOPS量化表考核评价模式明显提高临床能力培训与考核的效率及效果。
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单位潮州市人民医院
