定位核心素养，彰显历史哲学——以初中历史时空观念教学为例

作者：吴晓华

来源：天津教育, 2022, (26): 118-120.

<正>在新课程改革不断深化的背景下，初中历史教师不仅要在教学实践中帮助学生掌握知识和方法，而且还应重视培养其形成良好的学科核心素养，以此塑造其形成从历史学科视域出发展开思考的良好习惯，提高其在具体情境中解决实践问题的能力。为此，教师要深化关于时空观念培养重要性的认识，正视当前历史教学中存在的不利于时空观念培养的问题，采取科学策略有效地促使问题得到解决，切实增强核心素养培育的实效性。