积极地运用语言文字,即为"积极语用"。对于小学生的英语学习而言,"积极语用"应该包含学生自觉主动地、完整地、生命化地以及展现自我表现力地运用语言。新课标将英语的总目标聚焦在"学生综合语言运用能力"之上后,发展学生语言运用能力的理念深入人心。尤其在话题板块的拓展阶段,更是为我们的学生搭建了语言运用展示的平台。但是学生的"积极语用"除了自身的激情,还离不开教师与同伴的点拨与激励。本文笔者以自己对英语教学话题板块拓展环节的磨课为例,探寻以"评价用语"为着力点,点亮学生的"积极语用"。
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