音乐作业是音乐课堂教学的有效延伸与补充，是促进学生音乐素养发展的有效途径，更是音乐课程学习的重要一环。目前小学阶段的音乐作业布置现状并不理想，仍属于音乐教学中的一个短板。合理、有效的音乐作业可以将学生的音乐学习从课上延伸到课下，由被动学习变为主动探究，并能够切实帮助学生养成终身学习音乐、探究音乐的良好习惯，在强化落实基础认知、情感体验和实践活动的过程中发挥重要作用。笔者从作业布置的目标、内容、形式、评价等方面，阐述了对小学阶段音乐作业布置的思考与探究。
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