译林版小学英语Story time是新教材中的一个重要板块,它以故事为载体,通过学习、阅读、演绎故事等方式,培养学生的自主学习和会话交际等能力。但经笔者观察,发现大部分教师都过度重视教学目标的达成,导致课堂控制过度,课堂做作、不自然。那如何将课堂还给学生,让学生获得主动权?笔者从熟悉学习内容、充分思考、发现问题、表达需求、评价学习效果五个方面,谈谈在Story time板块的教学中如何体现学生的主体地位,并进行了具体的分析与探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
