小学综合实践活动课程已经实施了十多年，取得的效果也是有目共睹的，但不可否认的是这其中依然存在很多亟待解决的问题，如学校课程制度不够完善、教师的课程实施能力不足、课程评价失当，以及教学资源匮乏等。想要让综合实践活动课程成为常态，形成体系，就需要对课程资源进行开发。本文对以上问题展开研究，从学校、教师、资源等多个角度分析资源整合在综合实践教学活动中存在的问题，以掌握更多教学资源，切实提高综合实践活动课程的教学效果。
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