创设多元情境,增添课堂魅力

作者：张亮

来源：数学大世界(上旬), 2018, (12): 88.

• 初中数学
• 教学情境
• 策略

在初中数学教学中,教师要以情境激发兴趣,促进学生的自主建构、深化理解。本文主要从导入时创设情境、教学时创设情境、课堂小结时设计情境等角度阐述创设情境课堂的有效策略。