农村幼儿教师“UGK”培养模式构建的策略

作者：刘嘉璐; 何敦培; 戴盛楠

来源：学周刊, 2020, (31): 179-181.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.089

• 融合教育
• 幼儿教师
• 培养模式

目前我国农村幼儿教师培养中存在诸多问题,其中突出的问题是没有形成合力。因此,要在融合教育理念指导下,构建农村幼儿教师"UGK"培养模式。构建该模式是根据融合教育理念,以共同目标为前提,以主体协作为牵引,以多种融合为途径,以机制创新为保障,从而实现培养复合型农村幼儿教师的目标,真正提升学前教育质量。

• 单位
  教育科学学院; 衡阳师范学院