<正>单元整体教学是把一个单元当作一个学习任务，是由教学目标、教学情境、教学过程、学习任务等诸多要素组成的。笔者依据教材特点，开展了“1+2”大单元主题教学策略研究。一、“1+2”大单元主题教学设计要素我们在研究过程中，依据教材的特点进行学科内容的整合精选，以学科教学的大概念为核心，以人文主题为主导，全面提升学生的语文素养，在不断研究过程中提出了“1+2”大单元主题设计课程的基本步骤和方法。在设计过程中，首先要了解四个问题：课程的教学目标是什么？
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