在农村学前教育培养中,本土资源为打造特色化区域活动构建提供了有效支持。幼儿园、教师要立足本土资源构建良好的区域环境,积极探究丰富的区域活动实践方式;要注重引导幼儿之间互动合作,利用同伴之间的相互引导实现自主发展;要切实发挥教师的主导作用,在与孩子平等沟通中拓展本土资源利用范围;要善于组织孩子讨论交流,让孩子在本土资源的利用与思考中实现全面发展。
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