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摘要
<正>生物这一门学科是初中教育重要的组成部分,也是综合性比较强的学科。传统的生物课上学生一直是处于被动地位,没有办法体现教师的主导性和学生的主体性。在生物教学中,小组合作学习是新课改后被广泛推广应用的一种教学组织形式,合作学习可以改变教育体系里原有比较单一的模式,不但可以加强了教师与学生之间的交流,还可以激发学生们对学习的兴趣,提高学生的学习成绩,但是整体效果不显著,教师们没有抓住合作学习的内涵,也没有掌握真正指引学生进行合作学习的方式方法,所以合作学习这种学习方法没有被广泛地推广应用,在一定程度上也影响了学生在上课时的学习效率。本文主要分析了合作学习在初中生物教学中的特点以及应用,希望能够全面提升
