传统文化元素与小学美术手工教学有效融合研究

作者：窦银花

来源：甘肃教育, 2020, (11): 147.

• 小学美术
• 传统文化
• 手工教学
• 融合
• 意义
• 方法

<正>传统文化与艺术教学的融合体现在多种艺术形式中。在小学时期,教师要做的不仅仅是提高学生的艺术修养,还要培养学生的视野,激发学生的想象力,培养学生的创新能力。将传统文化渗透进小学美术课堂,可以基于教师的教学目标、教学策略的改进和创新,使学生在形成良好的艺术修养的同时,受到传统文化的熏陶和感染,对传统文化的内涵和意义产生更多的认识,并从传统文化中学习到更多的艺术技巧。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、两者融合的意义所在1.提高学生的人文素质。我国传统文化内容多种多样,传统文化的魅力也闻名于世界,在小学美术教学中,教