跨班阅读区中各年龄段教师有效指导策略的实践

作者：陈淳铮

来源：家长, 2020, (19): 169-170.

• 中班跨班阅读区
• 阅读能力
• 指导策略

学前期幼儿正处于语言发展的关键期,在幼儿园早期阅读实践中,幼儿的自主阅读能力由于年龄特点表现出不同的特征。在开展跨班阅读区中,教师应通过环境、语言、绘本、材料及不同的有效指导策略促进幼儿语言表达水平的提升,使幼儿获得阅读方法的有效经验,提高自主阅读的能力。