混合式教学模式在电路分析课程中的探索与实践

作者：何万益; 于舒娟

来源：信息与电脑(理论版), 2021, 33(24): 219-221.

• 电路分析
• 混合式教学模式
• SPOC
• 雨课堂

针对电路分析课程在传统教学模式下存在的问题,探讨了"以学生为中心"的混合式教学模式。从建设多种教学资源、创设良好互动情境、构建能力体系、丰富教学形式方法以及建立多元化评价体系等方面介绍了基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)和信息化工具雨课堂的混合式教学实践,提高了学生的学习积极性,提升了学生的学习体验和综合能力,取得了较好的学习效果。

• 单位
  南京邮电大学; 南京邮电大学通达学院