数学学科能够提升学生的思维辩证能力,而符号化思想是小学阶段数学的重要学科知识之一,也应当是当前小学阶段数学教学的关注重点.本文首先分析了小学数学课堂符号思想培养的现状,并基于此现状分析,提出了培养学生符号化解题思维、将教材符号知识联系实际、促进学生思维品质的提高、养成学生的符号化知识感知等策略,希望能够为小学阶段符号知识的教学提供教学参考.
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