核心素养作为近些年来教育领域重点研究的对象，在各个学科中，教师都开始重视起了德育教育的渗透，以及对学生学科素养的培养提升。而随着新课程标准中对各个学科核心素养的提出，为教师实际的课堂教学提供了一定的方向参考，同时也对传统教学过程提出新的挑战。基于此，文章将结合笔者实际经验，进一步构建坚定牢固的道德信仰，对学生的行为进行一定的规范约束，达到提高学生学科核心素养的最终目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
