例谈教材运用的三个层次

作者：蔡丽丽

来源：中学数学教学参考, 2019, (36): 74-76.

• 教材
• 理解
• 运用
• 拓展

教材是课堂活动的蓝本,所以教学时教师要依据课标,在充分理解教材的基础上大胆创新,并在实践探索中适度对教材进行拓展,最大程度地优化教学内容和教学方式的融合过程。