本研究基于100起典型案例，研究发现，目前我国校园霸凌的形式以身体霸凌为主，且霸凌的衍生行为如拍照、录像并上传网络等不良行为也十分频繁，多数校园霸凌行为具有重复性和长期性，由多人共同实施，同学间的日常纠纷是其主要诱因，而发生在同性之间的霸凌行为更为频繁，女生则更容易成为霸凌的受害者。本研究在分析诱发校园霸凌的个人、家庭和社会因素、学校因素和法律因素的基础上，在施暴者预防、潜在受害者预防、时空预防和法律预防等四个方面提出了预防校园霸凌的具体措施。
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