<正>本文以高中生物学“捕获光能的色素和结构”这一节为例，基于教材中的实验，改进实验流程，缩短实验时间，并增加了实验结果分析、实验拓展、课堂评价等环节。通过设计多个学生活动，引导学生主动发现问题、提出问题，并利用实验寻找证据，让学生在真实情景中感悟生命，阐释生命现象及规律，形成生命观念，同时提高其科学思维、科学探究等学科核心素养。1.教材分析“捕获光能的色素和结构”是人教版高中生物学教材必修1 《分子与细胞》 第5章第4节的内容，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
