学生在学习“锐角三角函数”时，大部分都是在生硬地记忆，并没有达到对概念本质的理解，所以这一知识一直是教学的难点.文章认为，教学“锐角三角函数”时，可以通过创设教学情境，让学生经历探索过程，深化学生对概念的理解，从而发展学生的数学核心素养.
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