词典使用是二语习得最为常见的现象之一。对近三十年来国内外二语习得者词典使用实证研究的回顾表明:习得者在词典类型选择方面趋向较为一致,但在词典使用过程中却表现出复杂的查询行为;词典使用在一定程度上有助于二语能力的提高;影响词典使用行为的因素主要包括二语任务类型、习得者个人因素、词典类型、词典编制。在回顾的基础上提出:研究者不仅在研究内容、方法、对象方面需进一步地深入与拓展,而且还要应对词典使用的复杂性和多因素的变化所带来的挑战。
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