结构不良问题对中考命题和语文教学具有引领性意义。本文在梳理结构不良问题内涵和基本特征的基础上，采用主题聚类的可视化分析方法，分析了2022年中考语文实用类文本阅读结构不良问题，总结出三个命题特点：创设真实情境、开放作答场域，重视高阶认知能力考查，以及融合复杂多元组织要素。进一步参考结构不良问题特征和命题特点，从创设学习情境、设计结构不良学习任务、运用表现性评价手段、精巧设计课后作业等方面，提出有针对性的教学建议。
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