基于数学建模的“生态平衡”概念教学设计

作者：徐力

来源：生物学教学, 2021, 46(03): 40-41.

• 数学模型
• 生态平衡
• 概念教学
• 科学思维
• 初中生物学

利用数学建模,帮助学生建构"生态平衡"这一抽象概念,进而让学生理解生态系统的自我调节能力及生态系统的稳定性。通过数学模型的构建,不仅让抽象的概念变得具体、直观,也进一步提高了学生的科学思维能力。