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摘要
协作学习中成员为快速达成协作知识建构的目标，往往会出现倾向于让个人观点与团体观点保持一致的“团体迷思”现象，这不利于团体成员集体智慧的发挥。为揭示协作学习中团体迷思的形成机理，亟需对导致团体迷思的协作认知过程、行为表征及其成因进行深入剖析。综合运用扎根理论和滞后序列分析法对12个协作小组的深度访谈文本和协作学习过程记录片段进行分析后发现：协作学习中团体迷思的形成机理可以用一个包括“前因→寻求共识→症状→决策缺陷→决策结果糟糕”的五步因果模型来解释；导致团体迷思的前因可归纳为小组结构存在缺陷、外部情境压力过高、内部情境压力过高三个方面；团体迷思的典型症状可归纳为高估合理化、服从合理化、集体合理化三种类型，不同类型症状体现出不同的行为显著序列。为了更好地避免小组协作学习中团体迷思现象的发生，应让小组成员认识和了解团体迷思形成的前因后果，建立角色互换机制，营造积极的合作氛围，以及通过重新组织集体记忆、提供创新解决方案机会等方式来转变团体迷思，发挥集体智慧。
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