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摘要
针对高职院校的学情和高等数学课程教学现状,以微课程在高等数学中开展教学实践为出发点,从开展微课程教学的可行性分析、微课程教学设计、微课程实施措施三个层面进行深入探讨,以期丰富高职数学教学手段,促进教学活动主体角色的转变,推动混合式教学模式在高职数学中的实践。
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针对高职院校的学情和高等数学课程教学现状,以微课程在高等数学中开展教学实践为出发点,从开展微课程教学的可行性分析、微课程教学设计、微课程实施措施三个层面进行深入探讨,以期丰富高职数学教学手段,促进教学活动主体角色的转变,推动混合式教学模式在高职数学中的实践。
