作为一门工具性较强的学科,数学的学习不但直接影响着学生的生活能力,还决定着学生逻辑思维能力的有效培养与不断提升。然而在传统教学模式的束缚下,小学数学教学模式单一、教学方法缺少创新性,导致小学生逐渐对数学的学习失去兴趣。尤其是在我国"大众创业,万众创新"的号召下,教师的教学实践活动同样需要加强创新性与创意价值。本文针对如何在小学数学教学中实施创意法教育进行研究,希望以此来不断提高小学数学的教学水平。
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