“讲好中国故事”视角下英语演讲课程培养跨文化能力的教学路径研究

作者：潘轶君; 李鑫

来源：华北理工大学学报(社会科学版), 2021, 21(03): 102-108.

• 英语演讲
• 讲好中国故事
• 教学路径
• 跨文化能力

培养跨文化能力是我国外语教育的核心要求,也是培养新时代背景下英语专业国际化人才重要目标之一。在对国内外思辨能力相关研究文献整理的基础上,针对英语专业学生本土文化失语症以及外语教学中中国文化缺席的现状,提出以"讲好中国故事"为时代语境,探讨在英语演讲课程的教学过程中,教师如何充分利用本土优秀文化传播为策略,指导学生充实演讲内容、拓展演说过程中的跨文化意识、共情、互动与反思能力,以"讲好中国故事"为主要抓手培养学生的跨文化能力,旨在探索英语演讲教学中跨文化能力培养路径,通过设计、实施、检验有针对性的教学目标和任务,促进学生语言运用能力和跨文化能力的协同发展。

• 单位
  中国传媒大学南广学院