构建初高中历史教学“桥梁”的方法探究

作者：何光艳

来源：新课程导学, 2020, (25): 89.

• 初中历史
• 高中历史
• “桥梁”
• 课外阅读

初中与高中两个阶段历史课程在教学内容、目标、方法上存在着较大的差异,学生在升入高中后,普遍会不适应高中阶段历史的学习节奏,致使学习效果较差。要构建良好的初高中历史教学的有效"桥梁",就需要教师在教学时关注两个阶段历史知识之间的衔接点,引导学生优化学习心理,找到学习方法,构建知识体系,并组织开展课外阅读活动。如此,学生在初中升高中之后,便能够快速适应高中历史的教学活动。