目前对高等职业院校专业建设有很多讨论,但这些理论模式和框架基本都是用于指导新专业的设置,而对已有专业的更新(专业的分析与调整,再造与提升)则涉及较少。对现有的理论进行了修正和补充,形成了高等职业教育专业建设方案,使专业建设的基本程序更加丰满、具体化,使专业建设更符合社会需求,在一定程度上解决了社会需求与教育供给之间的矛盾,丰富了专业建设的理论体系。
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